読書を楽しみ、異文化に触れる

とても活発な小学２年生のコウジ君は、体を動かす英語のｇａｍｅが大好きです。
でも、私がｐｉｃｔｕｒｅ　ｂｏｏｋ（絵本）を取り出し、読み語りを始めると、じっと座って集中します。
物語が展開するにつれ、英語でいろんなｃｏｍｍｅｎｔをしてくれます。
Ｉｔ’ｓ　ｓｎｏｗｉｎｇ．　雪が降ってる。
Ｈｅ’ｓ　ｗｅａｒｉｎｇ　ａ　ｂｌｕｅ　ｓｈｉｒｔ．　青いシャツを着てるよ、といった具合に。

内容理解の確認と、何よりも楽しむために、わざと間違って読んだり、バカげた質問をしたりします。
すると子どもたちは、絵本の世界で学んだ英語を使って応えてくれます。

ｌｉｓｔｅｎｉｎｇやｒｅａｄｉｎｇを通じ、冒険の旅に出て、
英語をｉｎｔｅｒｎａｌｉｚｅ（自分のものに）します。

さらにｗｒｉｔｉｎｇ、ｓｐｅａｋｉｎｇを加えた４技能を学ぶことは、
年齢にかかわらず大切です。大人にとっての読書は、ｖｏｃａｂｕｌａｒｙを増やし、
その意味をより深く理解する手段です。

英語の本を読むことで、ｉｍａｇｉ‐ｎａｔｉｏｎを解き放てば、
辞書や学習の枠を超えることができます。でも読書の猛特訓は禁物。
子どもたちが純粋に読書を楽しめるよう、配慮しましょう。
成長過程でたくさんの愛読書に出合ってほしいものです。

Ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｒｅａｄｉｎｇ
ｓｏ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｌｏｖｅｒ　ｏｆ　ｂｏｏｋｓ　
ａｓ　ｔｈｅｙ　ｇｅｔ　ｏｌｄｅｒ．

ｒｅａｄｉｎｇの学習法には３つあり、
▽ｗｈｏｌｅ　ｗｏｒｄ　ａｐｐｒｏａｃｈ単語ごとに学ぶ。日本の漢字学習です
▽ｗｈｏｌｅ　ｔｅｘｔ　ａｐｐｒｏａｃｈ　その文脈の絵を見て、自分の知識を動員し、その内容を推測する
▽ｐｈｏｎｉｃｓ　フォニックス。単語を音の単位ごとに学ぶ方法で、日本の子ども英語教育でも広く受け入れられています。
例えばｃａｔという単語なら、ｃから［ｋ］という音を、ａから［〓］を、
ｔから［ｔ］を推測し、［ｋ〓ｔ］と発音できるようにします。

さて、なぜｒｅａｄｉｎｇが大切なのか。それは「第二言語」としての英語ではなく、
「外国語」としての英語だからです。

英語に触れる機会がなく、文化や歴史そのものを学ばなくてはいけないからです。
ビデオや音楽も有効ですが、本がｂｅｓｔ。さまざまなジャンルを楽しみながら読んでください。

Ｒｅａｄｉｎｇ　ｉｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｉｎｄ　ｗｈａｔ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｏｄｙ．